Dr. Ann Toh arbeitet als Haushospizärztin bei StarPALS, HCA Hospice Care, und bietet Kindern mit lebensbedrohlichen oder lebensverkürzenden Erkrankungen eine familienzentrierte, ganzheitliche Betreuung. Darüber hinaus engagiert sie sich als ehrenamtliche Ärztin und setzt sich für schutzbedürftige Bevölkerungsgruppen ein.
Ann ist als klinische Dozentin an der Medizinischen Fakultät der National University of Singapore tätig und beteiligt sich aktiv an der Gestaltung des Bachelor-Lehrplans in den Bereichen gemeindebasierte Ausbildung zu sozialen Determinanten der Gesundheit, soziale Verantwortung, interprofessionelle Ausbildung und Training in Mitgefühl. Sie hat eine lokale Praxisgemeinschaft zum Thema „Humanismus und Geisteswissenschaften im Gesundheitswesen“ ins Leben gerufen und pflegt diese weiterhin. Zudem hat sie ein innovatives Bildungsmodell für Service Learning entwickelt, das auf Ansätzen der Rogerianischen Bildungsphilosophie basiert, um die nächste Generation mitfühlender Heilender von morgen heranzubilden. Im akademischen Bereich setzt sich Ann für eine mitfühlende ganzheitliche Versorgung ein, indem sie die Forschung in den Bereichen medizinische Ausbildung, angewandte Gesundheitsdienstleistungsforschung und gemeindebasierte, patientenzentrierte Versorgungsmodelle vorantreibt.
Bezeichnungen:
- Lehrbeauftragter, Abteilung für Familienmedizin, Medizinische Fakultät der Nationaluniversität Singapur (NUS)
- Leiter des Studiengangs „Gesundheit und Humanität“, Medizinische Fakultät der NUS
- Oberarzt, StarPALS, HCA Hospizpflege
Qualifikationen: MBBS, MRCPCH, GDPC
Auszeichnungen:
- 2021: WHBS-SMA-Preis für herausragende Mentorinnen und Mentoren
- 2021: APMEC-Preis für herausragende Kurzbeiträge: „Healing the Healer: Räume für reflektierende Kunst für angehende Kliniker“
- 2019: WHBS-SMA-Preis für herausragende Mentorinnen und Mentoren
- 2019: AMEE-Zulfiqar-Al-Khan-Stipendium für Postgraduierte: „Personenzentrierte Kunst-Erfahrungsarbeit – Die innere Reise des Medizinstudenten“
- 2019: MASCC-Preis für herausragende Arbeitsgruppen: „Die Betreuung unheilbar kranker Kinder – Wie schaffen es Ärzte, weiterzumachen?“
- 2018: NUHS-Nachwuchsärzte werben um Fördermittel (Medizinische Ausbildung)
- 2017: AMEE-Preis für medizinische Lehrposter: „Auf dem Weg zum Mentoring in der medizinischen Sozialarbeit: Eine narrative Übersichtsarbeit“
Forschungsschwerpunkte
- Humanismus in der Ausbildung in den Gesundheitsberufen
- Angewandte Medizinische Geisteswissenschaften
- Sozial-emotionales Lernen in der medizinischen Ausbildung
- Entwicklung der beruflichen Identität – Umgang mit chronischen Erkrankungen
Zeitschriften und Veröffentlichungen
- Tay KT, Tan XH, Tan LHE, Vythilingam D, Chin AMC, Loh V, Toh YP, Krishna LKR. Eine systematische Übersichtsarbeit und thematische Analyse zum interprofessionellen Mentoring in der Medizin von 2000 bis 2019. J Interprof Care. 8. Dez. 2020;1–13. DOI: 10.1080/13561820.2020.1818700.
- Chong YH, Kow CS, Chia CHJ, Low JY, Lai YHM, Lauw S, How AEH, Tan LHE, Ngiam XLL, Chan NPX, Kuek TYJ, Kamal NHA, Chia JL, Abdurrahman ABHM, Chiam M, Ong YT, Chin AMC, Toh YP, Mason S, Krishna LKR. Der Einfluss von Tod und Sterben auf die Persönlichkeitsentwicklung von Medizinstudierenden: eine systematische Übersichtsarbeit. BMC Med Educ. 28. Dez. 2020;20(1):516. DOI: 10.1186/s12909-020-02411-y.
- Krishna L., Toh YP, Mason, S. und Kanesvaran, R. Mentoring-Phasen: Eine Studie zum Mentoring von Studierenden der Palliativmedizin in Singapur. PLOS ONE 2019, 14(4), S. e0214643.
- Toh YP, Karthik R, Teo CC, Suppiah S, Cheung SL und Krishna L. (2017). Auf dem Weg zu Mentoring in der palliativen Sozialarbeit: Eine narrative Übersicht über Mentoring-Programme in der Sozialarbeit. American Journal of Hospice and Palliative Medicine®, 35(3), S. 523–531.
- Sng JH, Pei, Y., Toh, Y.P., Peh, T.Y., Neo, S.H. und Krishna, L.K.R. (2017). Mentoring-Beziehungen zwischen erfahrenen Ärzten und Assistenzärzten und/oder Medizinstudenten: Eine thematische Übersicht. Medical Teacher, 39(8), S. 866–875.